网上有关“幼儿园中班上学期科学教案《多彩的昆虫世界》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班上学期科学教案《多彩的昆虫世界》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园教案：昆虫世界

教师：屈老师

活动目标

1、知识目标：知道昆虫的主要特征，初步对昆虫进行分类。

2、技能目标：会利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。

3、情感目标：知道昆虫与人类的关系，萌发爱益虫、爱自然的情感。

活动准备

1、昆虫标本、模型。

2、昆虫、头饰。

3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。

活动过程

1、自由参观昆虫标本和模型。

老师：今天，老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型，我们一块来看一看吧。

老师和孩子一块儿边看边说出他们的名字及特征。

小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。

2、参观完后，回到小椅子上坐好：

森林里传出一个消息：森林里要成立一支昆虫保安大队，希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息，纷纷前来报名。

3、教师出示“报名者”的卡片（有顺序的摆放）：

（1）每出示一种小动物，幼儿说出它的名字。

报名者中有昆虫也有鸽子、小兔、马子、小鹿等小动物，若孩子能在老师摆的过程中看出点什么？教师可引导孩子说：是呀，小兔不是昆虫，可它特别想来当保安，所以就想蒙混过关，她既然报上名了，我们就让它出来露一露面，等一下，我们看看还有谁也是想蒙混过关的，我们一块儿把它找出来好吗？来源：小精灵儿童资讯站

（2）出示完卡片后，和幼儿一块儿数一数有多少报名者。

（3）和孩子一块找出非昆虫：

如：小兔。大家来看一看小兔排在第几？幼：从左数第四个。还有排在第几个的谁不是昆虫？

（4）找完非昆虫后，数一数有几个小动物被淘汰？（并在他们的上面出示“非昆虫”字样。）还剩几个报名者？（并在他们的上面出示“昆虫”字样。）

4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片后，教师引导幼儿寻找出非昆虫：小动物想进入这支保安大队要符合三个条件：

第一个条件：必须是昆虫。和幼儿一块儿找出非昆虫。[同上（3）（4）]

第二个条件：必须是益虫。和幼儿一块儿找出害虫。

数一数有几只害虫？（并在他们的上面出示“害虫”字样。）还剩几只益虫？（并在他们的上面出示“益虫”字样。）为什么说他们是害虫？

第三个条件：必须能除害。

幼儿分类：

数一数有几只昆虫能除害？他们分别是谁？（并在他们的上面出示“能除害”字样。）还剩几只益虫不能除害？他们分别是谁？（并在他们的上面出示“不除害”字样。）

5、最后，孩子们一块儿公布昆虫保安大队的名单。

6、情感教育：昆虫有很多的作用，比如说蜜蜂，他有什么作用？（请小朋友说说他们的作用）教育幼儿爱护益虫、爱护我们共同成长的环境——大自然。

7、请小朋友选择自己喜欢的昆虫头饰，并分类站好队，一块儿到外面玩一玩。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园中班安全教育教案

　设计意图：

　因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　活动目标：

　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　活动准备：

　1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;

　2 每组一小筐(内有如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

　活动过程：

　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　讲述完后提问：

　1、这个故事的.名称叫什么?

　2、龙龙的身体好受吗?

　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

　5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

　6、医生对龙龙说了什么?

　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　1、《进餐时》

　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　2、《肚子为什么疼》

　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　观看后讨论：

　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

　小结：。吃水果之前一定要洗干净，要不然就会肚子疼。

　3、情景表演《好吃的鱼》

　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　提问：

　(1)明明应怎样吃鱼?

　(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　三、游戏判断对错

　1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　四、操作活动

　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来，并说一说为什么。

　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　活动延伸：

　1、把活动后的张贴在四周，幼儿随时观看。

　2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

　3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

　4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

　5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给幼儿解决突发事件的方法。

中班教案：《山丘上的约会》

精华幼儿园中班安全教育教案四篇

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园中班安全教育教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班安全教育教案 篇1

　 活动目标：

　1、经过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的本事。

　 活动准备：

　真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。

　：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。

　 活动过程：

　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!能够告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才确定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病最终好了。医生告诉龙龙说："以后，必须不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

　1、这个故事的名称叫什么

　2、龙龙的身体好受吗

　3、一开始，医生检查出五角星了吗为什么

　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样

　5、最终，医生从他气管里取出了什么为什么会这样

　6、医生对龙龙说了什么

　7、你还明白哪些东西异常危险，不能放入口中

　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望所有的小朋友必须要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

　资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　观看后讨论：小朋友这样做，对吗为什么

　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，必须要安静，不能说笑，打闹。

　2、课件《肚子为什么疼》

　资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　观看后讨论：

　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼说一说，你是怎样做的

　观看：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　(2)过期的食物。

　(3)腐烂变质的食物。

　(4)假冒、劣质的食物。

　提问：这些东西你吃过吗说一说，这些东西为什么不能吃

　小结：大街上的烧烤的东西异常不卫生，并且吃了容易致癌。吃水果之前必须要洗干净。买食物必须要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　三、游戏确定对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。并且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果十分严重。

　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，必须要用小勺弄碎了再吃。异常是小的孩子必须不要吃小的果冻。

　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

幼儿园中班安全教育教案 篇2

　一年一度的新春佳节马上就要到了，在此先预祝您：新年快乐！合家幸福！工作顺利！万事如意！本学期在我们的共同努力下即将结束。

　一学期来，在丰富多彩的幼儿园生活中，孩子们的生活、学习能力有了很大的提高，孩子们点点滴滴的进步都离不开您的大力支持与帮助，在此，我园全体老师衷心地向您说一声“谢谢1

　本学期我园于1月15日（星期六）开始放假，下学期2月17日（正月十五）开学报名。

　为贯彻市教育局有关安全会议精神，加强幼儿安全防范措施，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全，让幼儿度过一个安全、健康、快乐的新春佳节，我园特提出以下几点建议，恳请家长密切配合：

　1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。

　2、请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全；远离火、电、开水，不要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全，孩子外出时需跟随大人，避免走失。

　3、注意培养孩子良好的饮食习惯，保证饭菜质量和营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

　4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来（用文字、图画或照片形式），回来后要与其他小朋友分享。

　5、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。

　6、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自己扫地、洗袜子等。

　7、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作，特别是流感、流脑、水痘的预防，防止传染。提醒孩子多喝水。

　最后祝您和家人度过一个愉快、祥和的新春佳节！

幼儿园中班安全教育教案 篇3

　 活动目标

　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

　3、掌握自救的方法。

　 活动过程

　 一、以谈话导入主题。

　1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”

　“如果大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿交流)

　2、看，了解水灾的危害性。

　“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看边交流)

　 二、交流感受和逃生方法。

　“看到这样的灾情你是怎样想的?”

　“洪水来了，我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

　3、了解洪水发生的原因。

　“现在为什么每年有特大洪水?”

　“减少灾害天气有什么办法?”

　(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

　 三、教师总结：

　1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。

　2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

　篇一：中班交通安全教案《文明小乘客》及反思

　 活动目标

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。

　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　 活动准备

　教学、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。

　 活动过程

　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

　——“公交车前排座位是留给谁做的?

　——“我们在乘车时需要注意什么呢?

　二、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　——教师：这样的`小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　 三、教师小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　 四、幼儿绘画，教师指导。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　活动延伸

　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　活动反思

　活动准备：

　1、收集皮肤烫伤的各种。

　2、收集容易造成烫伤的高温设备。

　活动过程：

　1、出示皮肤烫伤的各种，了解烫伤对身体的危害。

　（1）这些上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

　（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

　（1）哪些东西会烫伤我们？

　（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

　（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

　（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

　（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

　（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

幼儿园中班安全教育教案 篇4

　 活动目标:

　1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.

　2、知道候车时的注意事项

　3、学习按照一定的顺序讲述图画内容

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备:

　1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

　2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的

　 活动过程:

　1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的,请幼儿说一说:

　有没有到过这些地方?

　为什么去这些地方?

　在这些地方有什么发现呢?

　火车是在什么地方行驶呢?

　轮船在哪里行驶呢?

　2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:

　你有没有等过车?

　你知道等车时要注意什么吗?

　在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.

　去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.

　坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.

　不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.

　坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.

　不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.

　在火车地铁站台等车时,不要站到**安全线外面,以免发生危险.

　3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.

　教学反思：

　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的中班教案：《山丘上的约会》，希望对大家有所帮助。

中班教案：《山丘上的约会》1

　 活动目标：

　1．理解图画故事情节发展与人物特点的关系。

　2．学习、理解故事中一些不常用的词汇：笔友、约会、英俊、守信、注意。

　3．简单了解朋友的真正意义，知道朋友间最值得珍惜的是友谊，懂得彼此接纳和分享。

　4．能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动重难点：

　理解图画故事情节发展与人物特点的关系

　学习理解故事中一些不常用词汇，了解朋友的真正意义

　 活动准备：

　人手一本绘本

　 活动过程：

　一、故事前的观察、讨论（介绍书名、丰富词汇：约会）

　1．介绍封面，幼儿理清故事的题目，人物以及人物间的关系。

　师：小朋友，今天老师给你们带来一本新书——（出示图画书：《山丘上的约会》）（逐字点认）——是这本书的题目。

　师：你们知道什么是约会吗？（丰富词汇：约会）

　师：在封面上，你还看到了什么？

　师：鹤在干什么？（写信）写给谁呢？（青蛙）为什么仙鹤要给青蛙写信？（因为他们是朋友。理清人物间的关系）

　2．介绍扉页，观察扉页

　师：在扉页上你看到了什么？（认识题目，丰富词汇：山丘等）

　二、与幼儿一起阅读图画故事的前半部分（1——11页），边看边提问：

　1．师：故事的两个好朋友叫什么？它们有没有见过面呢？那它们是怎么成为好朋友的呢？原来用写信的方法也可以成为好朋友，我们叫笔友。（引出词汇：笔友）

　2．师：瓜瓜把玲玲想象成什么样？玲玲呢？（引出词汇：英俊）

　三、阅读故事的后半部分，预期故事可能怎样发展

　1．猜猜瓜瓜和玲玲最后又没有见面呢？如果见面了，他们又会怎样找到对方呢？见面后会发生什么呢？（让幼儿在图画书中自己找到答案）

　2．与幼儿一起讨论故事的答案，老师带幼儿重点阅读14页——21页。

　观察17页：你们看看玲玲怎么啦？（生气了，发火了）从哪里看出来的？（翅膀、眼睛）玲玲嘴里还说话“绝交”，让幼儿点着书上的字，说一遍（语气重些）你们知道玲玲在说“绝交”时还有什么动作吗？（跺脚）

　观察18页：青蛙会怎么样啊？（哎——呀，地——震——啦）

　3．分组表演瓜瓜与玲玲对话部分

　4．19、20页：见到对方后的失望心情

　提问：见面后的心情怎么样？最后为什么笑了呢？

　四、教师有感情地完整讲故事 ，引导幼儿共同讲述

　请幼儿说说：你觉得这个故事有趣吗？你最喜欢什么地方？

　 活动反思：

　整个活动幼儿积极性很高，从一开始封面的导入，孩子们了解这个故事的人物，孩子的大胆猜测，使幼儿对这个故事充满了好奇，他们为什么会约会呢?通过解读扉页，让幼儿了解故事发生的地点。第二个环节我让幼儿集体阅读，这里培养幼儿关注阅读观察经验，对画面细节及角色形象。图画书阅读的特点就是图画及文字，因此我注重幼儿观察画面，从画面中来理解整个故事的发展情节。第二个环节中，当我提问“什么是笔友”时，孩子们因为没有这样的生活经验，所以很少有人回答，其实在课前我可以稍微渗透一下关于笔友的经验。我提问“瓜瓜把玲玲想象成什么样？玲玲把瓜瓜想象成什么样？”幼儿都能从画面中观察出来。但在了解信件的`主要内容时，由于我念的太快，导致孩子不是很清楚他们约会的时间、地点及事情。其实在这里当孩子还不太清楚时我可以再解读一遍，而我却匆匆带过。在第三个环节了解故事情节发展的过程是真个活动的高潮部分。“谁先到约会地点”这个是一个矛盾冲突点，因为他们一个是飞去的一个是跳去的。“一开始为什么没有发现对方”孩子们都能纷纷举手回答，因为一个高一个矮看的方式不一样。孩子们都很愿意说，很喜欢说。

中班教案：《山丘上的约会》2

　 案例背景

　近年来，我国幼教界普遍关注幼儿早期阅读的问题，开始重视研究这个新的课题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。 本学期，我园采用了《幸福的种子》这一套早期阅读绘本，《山丘上的约会》就来源于《幸福的种子》。在设计本活动的时候，本班幼儿正处于中班时期，他们喜欢阅读，已拥有一定的阅读技能，中班期又正是充满各种奇思妙想的时期，教师顺势引导，使幼儿在感受图画书内容及画面的同时，习得良好的阅读习惯。

　案例描述（选取其中一个活动环节进行描述）

　 一、理解词义

　如：山丘、约会、邮差先生、笔友、英俊、绝交

　 二、欣赏故事

　1、听老师讲述故事的前半段内容

　提问：请你猜一猜故事的后面玲玲和呱呱见面了吗？说说你的理由

　2、欣赏绘本

　——教师出示大图画书

　提问：我们先来看一看封面，这个故事的题目是什么？

　你在封面上看到了什么？你觉得玲玲和呱呱在干什么？

　我们再来看一看封底，你看到了什么？

　请你猜一猜，玲玲和呱呱最后怎么样了？

　 三、自由阅读

　1、幼儿阅读绘本

　师：——请大家拿到书以后，从书的封面开始一页一页地看，慢慢地看，想一想玲玲和呱呱最后怎么样了？他们见面的时候发生了哪些有趣的事情？

　师：——两个小朋友之间也可以相互讨论一下自己觉得哪里很有趣

　2、请你来说一说后面半个故事

　师：——你看懂了吗？那就请你来告诉大家，玲玲和呱呱见面发生了哪些事情？

　幼1：它们差点打起来了！

　师：你从哪里看出来的?

　幼1：我从这里看到的（幼儿讲书翻到玲玲踩着呱呱的那一页）

　幼2：不是的，它们没有打架，玲玲用脚踩了呱呱一下，然后呱呱叫起来了！

　幼3：呱呱一开始以为玲玲也是只青蛙，但后来变成鸵鸟了，所以吓了一跳！它们两个人都吓了一跳！

　师：那你觉得最后会发生什么事情呢？它们怎么样了？

　幼3：它们还是好朋友！到鸵鸟家里吃东西喽！

　师：你从哪里看出来？

　幼3：它们手拉手，然后一起在吃饼干。

　师：你观察得很仔细。

　师：——你觉得哪个地方最有趣，为什么？

　幼1：玲玲发火了！老师你看！

　师：你怎么知道玲玲在发火的？

　幼1：你看它的翅膀，它的眼睛……还有它嘴里的气！

　师：是的，玲玲生气了，她还说了两个字 “绝交”，那你们知道玲玲在说“绝交”时还会有什么动作吗？

　幼儿跺脚、撅嘴，学玲玲生气的动作。

　幼2：呱呱靠在玲玲脚上的时候我觉得很好笑。

　幼3：还有玲玲把呱呱踩了一脚的时候，呱呱好像被踩扁了。

　师：——你有哪里不明白吗？请告诉大家

　幼：老师，那个大黑字是什么？

　师：“哎-呀，地-震-啦！”

　幼：齐声大笑并模仿“哎呀，地震啦！”、“哎呀，地震啦！”……

　——教师引导幼儿共同讲述后面半部分内容

　四、完整欣赏

　故事内容：

　山丘上的约会

　每天吃过早餐，瓜瓜都会在门口等邮差先生送信来，然后坐在秋千上读信。这是他有一天中最期待、也最快乐的时间。

　他家的柜子旁边，有一个漂亮的袋子，里面装满了信，这些都是玲玲寄给他的。

　玲玲是瓜瓜的笔友，她每天都会寄一封信给瓜瓜，告诉他很多有趣的事情。

　可是，他们从没有见过面。瓜瓜读信的时候，就把玲玲想象成一位美丽漂亮的**。

　玲玲呢，也把瓜瓜想象成一位高大英俊的先生。

　有一天，玲玲很想见瓜瓜一面，就写了一张邀请卡。

　瓜瓜先生：星期日，我想邀请你到我家喝茶。当天中午，我会在水田中的山丘顶上等你，一定要来吆！玲玲上！

　星期日到了，玲玲一大早就起来了，又打扫、又插花，还烤了好吃的饼干。

　瓜瓜洗了个香喷喷的澡，换上新裤子，又打了红领结。照照镜子很满意，瓜瓜就出发了。

　约定的时间快到了，瓜瓜急急地赶路，玲玲也飞去赴约。

　玲玲很快到地到了山顶，左看右看却看不到瓜瓜。这时，瓜瓜正努力地跳上山去。

　太阳公公往西移动了一下。“奇怪，瓜瓜先生怎么还没来呢？”玲玲着急地想。

　瓜瓜好不容易跳到了山顶，累得直不起腰来。这时候瓜瓜看到眼前有一棵树，心想：就在树低下等玲玲**吧！

　玲玲伸长脖子看了又看，仍然诶看到瓜瓜的踪影。太阳都快下山了，玲玲生气地大声叫起来：“瓜瓜先生太不守信了，我要和他绝交！”就在玲玲生气跺脚的同时，靠着“树干”的瓜瓜跌了一跤，吓得大叫：“哎呀，地震啦！”奇怪呀，这是什么声音？玲玲低头一看，正好和瓜瓜的眼睛对上。“你，就是瓜瓜？”“你，就是玲玲？”

　怎么和原来想的不一样！玲玲和瓜瓜有点儿失望。然后，他们两个都笑了起来。玲玲说：“不管怎么样，我们还是好朋友吧！”“那当然。”瓜瓜快乐地回答。“走吧！到我家去，继续我们的约会吧！”

关于“幼儿园中班上学期科学教案《多彩的昆虫世界》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！