网上有关“幼儿园英语教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园英语教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园英语教案1

　 教学目标：

　1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

　 教具准备：

　ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

　 教学过程：

　（一） 热身活动：

　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　2、GreetingT：Hello，what’s your name？

　S：I’m XX。

　T：Hello， XX。

　S：Hello，Miss Liu。

　简单的对话操练几遍。

　（二）单词学习

　1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的teach“bird”

　2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　（三）游戏：《说一说，做一做》

　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　（四）句型学习

　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

　教师出示望远镜，并说：I can see a bird。 （小朋友跟读）。

　用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

　3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

　（五）游戏《What’s missing》

　1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

　2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

　3、相同的方法操练。

　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园英语教案2

　 游戏类型： 角色游戏

　 适合年龄： 5-6岁

　 游戏时间： 8-10分钟

　 游戏目的： 训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯

　 游戏准备： 所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装

　 游戏规则：

　①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

　②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

　③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

　④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

　 游戏过程：

　老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.

　老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

　Teacher: Are you ready?

　Student: Yes.

　Teacher: Simon says, stand up.

　Teacher: Sit down, please.

　Teacher: Simon says, sit down, please.

　Teacher: Turn left.

　Teacher: Simon says, turn left .

　 可供选择的口令：

　Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼儿园英语教案3

　 一、说课

　一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat、m&;#111nkey的英文发音 ，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。

　 二、活动设计

　(一)活动目标

　1、幼儿学习单词bee的正确发音。

　2、初步学会听指令做游戏。

　3、培养幼儿学习英语的兴趣。

　4、培养幼儿对小动物的热爱之情。

　(二)活动材料：

　小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

　(三)活动过程：

　1、复习单词：Cat and M&;#111nkey

　2、出示，运用各种感官感知Bee英语发音。

　3、游戏《Who is mi ing 》

　幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。

　4、游戏《听单词找》

　5、游戏《Bear Bear go ahead》

　教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作， 大声说出卡中动物的英文发音

　6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

　 三、反思

　在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。

幼儿园英语教案4

　Teaching Aims(活动目标)：

　1. To learn：milk

　2. Review：cake

　3. 激发宝宝参与英语活动的'兴趣。

　Teaching Aids(活动准备)：

　1. cake、milk的

　2. 一盒milk的实物模型

　3. 音乐磁带

　Teaching Ste (活动过程)：

　1. Warm up：

　(1)律动歌曲：《Butterfly》

　(2)Daily talk：

　T：What’s your name?

　S：I’m ××.

　T：How do you do!

　S：How do you do!.

　2. Topic：

　(1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“What’s this?”

　教授“milk”读音。

　Game：品尝milk

　玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

　(2)Game：Run and Touch

　玩法：教师手上分别拿cake、milk的，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿园英语教案5

　教学目标：

　1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig

　2、学习wolf掌握正确的发音。

　3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。

　活动准备：

　歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！

　活动过程：

　1、warmup：song：lellersong

　复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

　2、新授词《Happy animls（小班英语）》

幼儿园英语教案6

　英语课教案详案

　一、instructionalobjectives（教学目标）

　让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers,并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。

　二、teachingaid（教具准备）

　1、Teddy拼图

　2、Flashcards（Ne: 幼儿园英语教案节日 )现好的小朋友给予表扬或奖励）T:再带小朋友们一起来认读newwords

　6、Ending

　T:Areyouhappytoday?

　S:Yes

　T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

　S:Yes

　T:Ok,everybodystandup,followme

　（带小朋友们一起唱《Let’sshake》）

　T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

　S:Byebyehead......

　T:Byebye,seeyou.

幼儿园英语教案7

　Ⅰ活动目标（TeachingAim）

　1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

　(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

　2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

　Ⅱ活动准备（TeachingAids）

　1教具准备：ards,教师自制教具。

　2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

　Ⅲ活动过程

　Step1Greetings(问候)

　教师和孩子相互问候。

　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

　T:Ho:

　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

　1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

　2教师先边唱边做动作

　3教幼儿唱这首歌

　4一起唱

　Step7Goodbye(再见)

　1师生相互告别

　T:Goodbye,Kids.

　S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案8

　 活动准备：

　磁带、蛋糕。

　 活动过程：

　一、幼问好。

　T：Good morning．Boys and girls．

　C：Good morning，Miss Zhu．

　T：Look．Whatrsquo；s this？

　C：Itrsquo；s banana．

　T：Yes，very good．How many？

　C：One，two，threehellip；hellip；．

　T：OK．Letrsquo；s sing a song．

　二、情景表演

　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

　T：How old are you？

　M：I am six．

　三、引导幼儿学习新内容

　两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．

　四、结束

　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

　M：Thank you．

幼儿园英语教案9

　小班英语：苹果，雪梨和香蕉

　活动目标

　1、学会新单词：Apple；pear；banana。

　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

　活动准备

　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

　2、三幅水果的。

　活动过程

　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”

　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

　3、同理示范香蕉和雪梨。

　4、教师将三幅水果的贴在教室的墙上，并且尽量使隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸。

　5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固

　自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸，孩子摸完，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。

幼儿园英语教案10

小学第四节课

　备课人：

　时间：40mins

　内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).

　1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.

　2.课前复习/热身：(5mins)“字母（E-H）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).”

　（1）复习跟读字母（E-H）

　（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。

　3.新课：

（1）字母I-L(12mins)

　先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。

　逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。

（2）动物（20mins)

　学习

　.老师教授单词

　游戏A

　.教师在小树上挂上动物单词。

　.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。

　4.家庭作业(1mins)

　（1）抄写O-T每个字母五遍

　5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

幼儿园英语教案11

　 目标：

　1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

　2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

　3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

　 准备：

　6个、大树、小河。

　 过程：

　1、组织好幼儿，准备活动。

　教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

　2、出示乌龟的：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的，教幼儿单词fox的发音。

　3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

　讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

　教师利用手形展示在讲述一遍故事。

　幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

　4、游戏：奇妙的口袋。

　教师在口袋里放入fox和tortose的个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说 出自己摸的是是什么。

　5、教师 小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

幼儿园英语教案12

　一、教学内容： Let’s talk & Let’s play

　二、教学目标：

　1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

　2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

　三、课前准备：

　1．教师准备本课时所学的动物玩具及等。

　2．学生准备有关文具的实物。

　四、教学过程：

　一热身

　1．演唱歌曲：“How are you?”

　2.师生问候。

　3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

　A: Good morning.,Mike. This is John.

　B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

　C:(to B)Nice to meet you, too!

　二复习

　1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

　2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

　三新课展示

　1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

　2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

　3．听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

　四趣味操练

　1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

　2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的，然后说：This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　3．Making a zoo

　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

　五课外活动

　1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。 动物

　姓名

　2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园英语教案13

　活动目标：

　1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

　2、学唱英文字母C的歌谣。

　教学活动准备：

　教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

　教学活动过程：

　一、师生问好

　1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )

　2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)

　3、复习英文单词及儿童歌曲

　我们跟上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词。)

　二、复习英语单词(出示英文单词)

　T ：What is this?

　C：apple

　T ：What is this?

　C：pear

　T ：What is this?

　C：orange

　三、新授部分。

　Step1：Warm—up

　1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

　2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

　Step2：Practice(活动操练)

　1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

　2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。

　3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

　4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

　Step3：Production(创造巩固)

　1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

　2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。

　四、活动结束。

　效果分析：英文字母教学效果

幼儿园英语教案14

　 活动目标：

　1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

　2、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

　3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

　 活动准备：

　1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

　2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

　 活动过程：

　1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

　2、呈现反复读boy 挨个读 girl

　3、拿出让学生判断boy 还是 girl。

　4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

　5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

　Girl, girl, I'm a girl、

　完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿园英语教案15

　英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。

　随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。

　幼儿园小班英语教案《Good night》

　 活动目标：

　1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;

　Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

　2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

　 活动准备：

　字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上**颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

　 活动过程：

　1、问好：

　(1) 师生问好。

　(2) 引导幼儿向家长老师们问好。

　2、热身：Hands up , hands down.

　3、正课：

　(1) 学习字母Y：

　让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示**饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

　(2) 学习短语Good night。

　A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”

　B、 游戏：小扇子转转转

　出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

幼儿园小班英语课教案

　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的小班英语教案，欢迎大家分享。

小班英语教案1

　 活动目标：

　1、幼儿大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：tiger。

　 活动准备：

　情景创设（森林背景）、小鸡的头饰若干、老虎的头饰、《 tiger and chick 》磁带。

　 活动过程：

　（一）情景创设(复习部分动物单词)

　出示小鸡的头饰，Who is it ?今天我们就来玩chick的游戏。（幼儿与教师一起带头饰）

　Who are you ?

　We are chick.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

　( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.

　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat

　（二）新授单词tiger

　（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?

　（wolf 、lion、elephant、bear……)

　Look,Who iscoming?

　It’s a tiger.

　纠正幼儿对新单词的发音。

　Tiger长得什么样？是怎么走路的？

　幼儿跟着音乐学tiger。Tiger tiger大老虎……

　（三）Game

　《tiger and chick .》

　（欢快地音乐……）chick chick go go go.……

　（沉重地音乐……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!

小班英语教案2

　 活动目标：

　1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

　2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

　 活动准备：

　教学魔法棒（点读机）、教学用书

　 活动过程：

　一、复习

　1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

　2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。

　二、学习歌曲《Greetings》的律动

　1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

　2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

　第一遍：幼儿以欣赏为主。

　第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

　第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

　3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

　C：Hello，hello，

　T：Hello，How are you？

　C：I’m fine，I’m fine.

　T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

　4、小朋友之间互相问答式的律动。

　5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

　效果分析：

　这是一节律动课程。

小班英语教案3

　活动目标：

　1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

　2、学唱英文字母C的歌谣。

　教学活动准备：

　教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

　教学活动过程：

　一、师生问好

　1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )

　2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)

　3、复习英文单词及儿童歌曲

　我们跟上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词。)

　二、复习英语单词(出示英文单词)

　T ：What is this?

　C：apple

　T ：What is this?

　C：pear

　T ：What is this?

　C：orange

　三、新授部分。

　Step1：Warm—up

　1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

　2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

　Step2：Practice(活动操练)

　1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

　2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。

　3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

　4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

　Step3：Production(创造巩固)

　1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

　2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。

　四、活动结束。

　效果分析：英文字母教学效果

小班英语教案4

　Goals:语言目标：

　Smell it！(闻一闻) Taste it!(尝一尝)

　情智行目标：

　了解生活现象，锻炼嗅觉味觉.

　Preparation：水果丁、牙签、教学卡片、DVD.

　Process————

　Cartoon Time:

　课前播放本科卡通**。

　Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？

　Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（让孩子说说都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.

　Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。

　Play Game: Simon Says的游戏：当老师说Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼儿做手指动作.

　Talking Time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：Smell it！Taste it！

　Song Time:（歌谣律动）

　Smell it! Smell it!

　Smell,Smell,Smell.

　Taste it! Taste it!

　Taste,Taste,Taste.

　After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝

小班英语教案5

　 开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答

　T:What day is it today?

　C: Today is Monday.

　T:What day is it yesterday?

　C:yesterday was Sunday.

　T:What are you doing in sunday?

　C:I am ...

　 基本部分：教师出试面部，引导幼儿认识面部器官

　T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me

　C:This is my eyes.eyes eyes eyes

　T:We can use my eyes do what?

　C: see something (看东西)

　T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.

　C:This is my mouse.mouse mouse mouse

　T:We can use my mouse do what?

　C:We can use my mouse eat some food.

　 结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face.

　教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法．

　T:If i say touch you ．．．．

　C:You can touch you ．．．．．

　To you understand my meaning?

　C:Yes.

　T:Touch you ．．．．．．

　C:Touch my．．．．．

　在欢快的游戏中结束这节课

小班英语教案6

　教学目标：

　让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

　教学准备：

　单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd,磁带。

　教学过程：

　1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。

　2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday

　教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

　（i am melody）

　教幼儿齐声向老师问好

　（good morning melody）

　小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

　3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

　请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

　when i say a le

　you say a le

　when i say bear

　you say bear ok

　（当我说苹果的'时候，你就跟着说苹果。）

　（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

　游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

　very very good.

　游戏继续进行：

　when i say a le,

　you say a le.

　when i say bear,

　you stop. ok

　（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）

　（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

　游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

　very very good,

　very very wonderful,

　very very cool.

　活动延伸：

　今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

　律动《good morning》。

小班英语教案7

　为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案

　I’maboy/girl

　 活动目标：

　1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。

　2、培养孩子积极参与各种活动。

　3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

　 活动准备：

　1、不同性别的男孩、女孩胸饰

　2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品

　 活动过程：

　1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

　2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。

　3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)

　4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)

　我希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！

小班英语教案8

　 活动准备：

　磁带、蛋糕。

　 活动过程：

　一、幼问好。

　T：Good morning．Boys and girls．

　C：Good morning，Miss Zhu．

　T：Look．Whatrsquo；s this？

　C：Itrsquo；s banana．

　T：Yes，very good．How many？

　C：One，two，threehellip；hellip；．

　T：OK．Letrsquo；s sing a song．

　二、情景表演

　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

　T：How old are you？

　M：I am six．

　三、引导幼儿学习新内容

　两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．

　四、结束

　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

　M：Thank you．

小班英语教案9

　 活动目标：

　1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。

　2.能够标准发出单词one to five.

　3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　 活动准备：

　布做的小鱼五条一组（5 份）

　 活动重难点：

　重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　 活动过程：

　1、导入活动,引发幼儿兴趣。

　导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

　幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

小班英语教案10

　活动目标

　在快乐的学习氛围中学会book

　鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

　在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。

　复习以前的内容，学新词新句。

　培养其学习英语的积极态度。

　材料准备

　实物书若干本 单词卡片

　活动过程

　一、激情导入

　师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book

　二、学习单词

　1. 教师领读幼儿跟读book

　2. 教师指导每个幼儿正确发音。

　3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的英文名字)

　4. 模仿各种小动物的声音说book.

　5. 英语律动（up and down）

　6. 相邻两个人互相说book

　7. 说歌谣：book book 真好看。

　活动延伸

　回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。

小班英语教案11

　 活动目标：

　1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

　2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

　3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　4、引导幼儿在游戏中复习单词。

　 活动准备：

　室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

　 活动过程：

　一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

　2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

　二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

　2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

　4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

　三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

　3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

　2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

　3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

　五、欢庆胜利

　1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

　2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

小班英语教案12

　 设计意图：

　糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

　 活动目标：

　1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

　2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

　3、能愉快参与英语活动。

　 活动准备：

　已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

　 活动过程：

　一、开始部分

　T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

　二、基本部分

　1、复习游戏：Touch your face

　2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。

　T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

　3、复习单词red、green、yellow

　A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、**。（个别、集体）

　B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

小班英语教案13

　 活动目标：

　1．体验英语活动带来的乐趣。

　2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

　3．复习单词：Hello

　 活动准备：

　太阳的，太阳头饰。

　 活动过程：

　1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。

　师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

　2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

　3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。

　（1）提问新朋友的名字叫什么

　（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

　4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

小班英语教案14

　 Goals

　语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

　情智行目标：感知食物，清晰分辨对食物的喜好．

　 Preparation

　实物、教学卡片、DVD。

　 Process

　Cartoon Time：课前播放本科卡通**。

　Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？

　Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup．

　Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏。

　Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作．

　Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

　Song Time：（歌谣律动）

　What do you want？

　I want a rice and soup．

　Yes．please！

　No．thankyou！

　 After Class

　小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！

小班英语教案15

　 活动目标

　鼓励幼儿大胆学说单词; milk

　培养幼儿对英语活动的兴趣。

　通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

　复习以前的内容，学新词新句。

　 活动准备

　milkbook 的实物。

　 活动过程

　 一、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》

　One little twolittle babyducks

　Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

　Fivelittle sixlittle babyducks

　Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks

　教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　 二、基本部分

　 1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )

　幼：嗯

　师：it’s milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。

　 2、 A game游戏 :

　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　 三、结束部分

　Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

幼儿园英语课教案

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班英语课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班英语课教案 篇1

　活动目标：

　1、掌握单词、句子的发音。

　2、能够正确运用句子。

　3、复习以前的内容，学新词新句。

　4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　活动准备：

　1、玩具娃娃一个。

　2、晚上的一张。

　3、火柴和一支蜡烛。

　活动过程：

　一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　T：Good morning ,boys and girls.

　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　C:Yes.(师幼一起律动。)

　二、导入

　出示晚上的(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

　C：晚上.

　T：Night

　C：Night

　三、设置情景导入句子。

　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　C：晚安

　T：Good night

　C：Good night

　2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　四、歌曲替换《Good night》

幼儿园小班英语课教案 篇2

　活动目标：

　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。

　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

　3、培养幼儿爱护小动物的情感。

　4、目标单词：Dog。

　5、学新词新句。

　6、理解词语含义，发音准确。

　活动准备：

　1、小狗的头饰。

　活动过程：

　Step1、Dog

　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗头饰)。

　C：Hello，MissLuo。

　T;Bark，BARK(教师模仿小狗的叫声)，Who am I?

　C：小狗。

　Dog dog是小狗。

　T：Very good。

　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　T：now，who can say “dog”?(现在谁会说dog)

　C：I can 。

　T：Good，you please 。(很好，你来)。

　C：Dog

　T：Very good，you can come here，we are friends now 。(我们现在是好朋友，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角)。

　C：Bark bark，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我们是小狗，谁想成为我们的好朋友。)

　C：dog

　T：very good !Come here，we are firend now 。(真棒，来吧，我们现在是好朋友)。

　Step3：game：eat the bone (吃骨头)

　T：Now，close your eyes，ok?

　C：ok

　T：now，open your eyes，look，what is this ?

　C：(大骨头)。

　T：Yes，you are right，It is a bone !

　C：Bone 。

　T：very good，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　C;Let me try，

　(现在谁会说就可以吃下骨头)。

　T：You，pleaes。

　C：dog 。

　T：you csn eat the bone，who else ?who can。

　C ;dog，yummy!

　(也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)。

　Step4：主人和狗。

　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的`说。

　C：dog，dog，dog，dog。

　T;你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。

　T：当我喊贼来了的时候，你们三个小狗就要出来咬住他。

　组织幼儿游戏，在愉快的氛围中结束活动。

幼儿园小班英语课教案 篇3

　活动目标：

　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.

　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　活动准备：

　太阳教具一个、动物若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　活动过程：

　1、打招呼：

　T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang.

　2、导入新课：

　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　C：早晨

　T：Morning(范读)

　C：Morning(试读)

　(重复三遍)

　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　3、正音：

　T：Good morning!

　C：Good morning!

　T：Good morning↑Good morning↓

　C：Good morning↑Good morning↓

　(重复三四次)

　4、练习：

　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?

　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)

　T：(老师拿小狗的到一个幼儿面前)

　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)

　C：Good morning.

　T：OK.Very good.

　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　T：One、two、three.Good!你们真棒!

　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

　C：好!“拍肩膀、练句子”游戏

　T：one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　游戏规则：

　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：明白(或点头)

　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　C：Yes.

　T：(游戏开始)one.two.begin.

　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

　C：Thank you!(然后回到座位上)

　(再抽一组，进行此游戏)

　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。

　T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：Yes.

　T：One、two.Begin!

　小矮人：Good morning

　白雪公主：Good morning

　(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)

　T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!

　(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么?

　C：谢谢!

　T：Oh，说Thank you!

　C：Thank you!

　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

　T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands?

　C：我!(举手)

　T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.

　T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上)

　C：Thank you!

　T：How Clever!go back to your seat。

　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊?

　C：Good Morning!

　T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

　C：Bye-Bye!

幼儿园小班英语课教案 篇4

　活动目标：

　1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

　2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“I like……”I。

　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　5、大胆开口说英文单词。

　活动准备：

　1、动物及动物头饰。

　2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

　活动过程：

　一、热身运动：

　1、打招呼。

　2、游戏《Follow Me》

　二、学习动物单词：

　1、出示动物手偶

　T:Look,what’s this?

　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　2、游戏复习单词

　T: Let’s play a game. What’s missing?

　3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)

　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　T: The next one . Guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)

　三、学习短语：……can run (jump、fly).

　1.T：Look here and listen carefully.

　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　Read after me .run jump fly can

　The “can” means“会、能”

　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　四、复习短语：

　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　For example. I like Zebra. Think it over.

　五、动物表演：

　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　2.Which animal do you want to be?

　C：I want to be ……

　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)

　Who is coming?老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)

　Who is coming?老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)

　Who is coming?老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　4. We are so happy.

　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　Are you ready?

　孩子们一起游戏。

幼儿园小班英语课教案 篇5

　一、热身游戏

　贴膏药，揪尾巴

　二、课堂指令的学习

　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　Left,left,right,right,upanddow

　Left,left,right,right,turningaround;

　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　Left,left,right,right,wearestrong.

　三、问候：

　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

　Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

　Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

　四、认颜色:

　redyellowbluegreen

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit?

　学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

　歌:let’slearnatonguetwister.

　Red,red,touchyourhead;

　Blue,blue,tieyourshoes

　Yellow,yellow,drawacircle;

　Green,green,stampyourfoot.

　复习一遍单词

幼儿园小班英语课教案 篇6

　不同的颜色

　设计意图

　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　活动目标

　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　活动准备

　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

　活动过程

　一、热身运动

　1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　HOW are you? I’m fine.Thank you!

　How old are you? I’m four years old.

　What’S the weather’like today? Its a sunny day.

　Do you like sunny day?Yes.

　3.出示，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

　Peter：I don’t like black.

　Teacher：I like purple.

　二、认识颜色

　1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　Children：I want to buy a balloon.

　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　Teacher：I am very thirsty.

　Linda：Miss Yang.Water，Water.

　Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的**颜料溶解，变成了**。)

　Teacher：Is it water7

　Children：No，0range juice.

　～Teacher：What cotour is it?。

　Children：Yellow.

　Teacher：Are you thirsty?

　Children：Yes.

　Teacher：Please，drink water.

　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　What colour do you like? I like red balloon.

　设计评析

　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿园小班英语课教案 篇7

　生活中的交通工具

　目的:

　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

　3.能较好地遵守游戏的各项规则。

　准备:

　1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。

　2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

　过程:

　一、WARM UP

　1. 律动:《By bus》

　师：Let's go by bus, OK?

　2. Are you happy today ?

　师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

　二、想一想

　1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的。

　问:a、What is it ?

　b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

　引导幼儿逐一把贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

　2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?

　3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用by .="">

　4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

　三、玩一玩

　玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。

　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

　四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

　师：Let's go by boat, OK?

　五、延伸活动：

　幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。

幼儿园小班英语课教案 篇8

　活动目标：

　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.

　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　活动准备：

　RST 字卡，ra it star tea的 CD

　活动过程：

　一、 问候

　T：Good morning,everybody

　二、 新授

　1、 出示字母让幼儿猜

　T：look,what is it?gue

　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

　T：ok ,it’s R

　游戏：将字母卡RST依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

　Ok,let’s do together

　（如此类推，教授RST）

　4、情景表演(老师带兔子、星星的出现)

　T：O ,who is coming? Ra it star 教会幼儿正确读音

　T：O ,look at 冯老师，what’s in his hands? Tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

　5、游戏 I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作R R （发音）ra it) 如此类推

　T：Ok ,now let’s play together

　(时间长就直接到good bye sony )

　三、 复习歌曲what would you like?

　Ok ,now listen to the radio

　四、good bye sony

幼儿园英语课教案模板5篇

作为一名幼儿园的教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面是我给大家整理的幼儿园英语课教案，希望大家喜欢！

幼儿园英语课教案篇1

预设目标

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备

单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘子;文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。

活动流程

1、greeting.(师生用英语相互问候。

2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)

4、review.(复习)

(1)复习句型“what’s this ?”及答语。(包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser.)

(2)提问(教师出示已准备好的学习用品进行提问)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.

5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? (happy birthday song)

(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)观看挂图，出示“watermelon”的。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律动。

(6)出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.

6、表演英文儿歌。(bingo)

活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

幼儿园英语课教案篇2

目标：

1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

6个、大树、小河。

过程：

1、组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展示在讲述一遍故事。

幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

幼儿园英语课教案篇3

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点： 理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

教学反思

这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。

但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节（活动操练）上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正。

如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣；还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。

幼儿园英语课教案篇4

运动目的：

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

运动预备：

1、课件动画片：热身活动（warmup）

2、VCD光盘、电脑、闪卡。

运动过程：

一、动画片：热身活动（warmup）

师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。

三、游戏运动（game）

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、负担、锤）

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！

交换继承游戏！

四、总结吩咐（follow）

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2、看VCD，听灌音。

幼儿园英语课教案篇5

活动目标：

1、让幼儿学会用英语说boy and girl

2、引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。

3、演唱Im a boy、You are a girl。

活动准备：

1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

Girl, girl, Im a girl、

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

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