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原理：运动物体和另一物体表面相接触时，所产生阻碍运动的作用力。称为摩擦力运动。摩擦力的大小只取决于三个方面：接触表面的性质，接触表面的大小，以及作用到表面的力的大小。有两种摩擦力，静摩擦力和动摩擦力。一旦物体开始运动，动摩擦力将减缓运动。这种摩擦力的方向是和运动的方向相反的，你需要一个抵消摩擦力的力使物体运动起来。但是，如果没有摩擦力的话，一个运动的物体是不需要力来保持运动的。
背景资料：轮子是历史上最重要的发明之一，轮子的发明带来了车子的发明，使人类可以搬更重、更大的物品。了解车轮顺时针或逆时针转动取决于车子的运动方向。研究轮子的机理，研究摩擦力对运动物体的影响。
使用情况：本作品由二个电动机分别与二个圆柱体连接，并且与机架相连。随着电动机的旋转带动机器人随其一起行走。通过遥控器左右开关同时向前推时，该模型前进、同时向后推时，该模型倒退。左右开关一前一后时，该模型转弯，且转弯自如。通过熟练的组合就可以顺利地操纵该机器人。看看谁能以最快速度走完规定的不规则线路。
通过本作品，可以使青少年了解车轮顺时针或逆时针转动取决于车子的运动方向原理。研究轮子的机理，研究摩擦力对运动物体的影响。
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原理：我们熟悉用颜料混合产生各种各样的颜色。当不同颜色的光混合在一起时，它们也能因混合而形成新的颜色，然而新颜色的形成方式和颜料混合的方式不同。混合的色光是通过把不同波长的光加在一起而产生新的颜色，因此色光的混合有时也被称为加色混合。光的原色和颜料的原色不同，光的原色是红色、绿色和蓝色。滤色片是通过阻挡白光的某些波长来从白光中抽取某种颜色的。
背景资料：用于光混合的原色系列和颜料混合的原色系列不同，红色、绿色和蓝色是光的原色。有色光混合和颜料的混合不同，它们是通过一个叫加色混合的过程来产生其他颜色的，当你把光的原色混合在一起时，你得到的是白光。
使用情况：本作品采用三只高亮度红色、绿色和蓝色发光二极管来制造光的原色,将光线投射在滤色片上，利用开关和可变电阻分别来调节亮度（也可理解成色光的密度，密度越高颜色越深）。使滤色片上合成出以不同的组合混合在一起产生光的各种颜色。太 空 漫 步 者
原理：作品内有电动机和齿轮箱，利用齿轮箱机构把动力传输到凸轮上，凸轮机构的作用是将输入的旋转运动或直线运动转换成其他形式的运动输出。平面凸轮可将旋转运动转换为纵向移动;移动凸轮可将水平运动成为转换为上下运动。作为机器人运动的动力。
背景资料：机器人是一种可编程的自动控制机器，它能执行某种操作作业或者可以移动。目前。青少年竞赛的机器人主要分为自律型（可编程）和操控型机器人。
使用情况：本作品接通电源后，机器人将由电机带动齿轮运动，输出到位于齿轮箱输出轴上的凸轮，凸轮可将旋转运动转换为纵向移动，产生具有往复运动特征的运动，使机器人自动前行。
通过本作品，使青少年基本了解机器人凸轮机构运动规律，制作简单机械，以及机器人的动作神 奇 的 转 盘
原理：磁铁的两端叫做磁极。这两个极被称为南极和北极。当两块磁铁被放在一起时，南极将吸引北极而排斥南极，同样北极也排斥北极，称为磁性原理。
当将磁铁相同的两极放在一起，它们彼此产生推力或相互排斥。
当将磁铁不相同的两极放在一起，它们彼此产生拉力或相互吸引。
背景资料：磁铁是一种能够把某些东西拉向自己或把它们推开的物体，在这中间有一种无形的力称为磁力。磁力是一种看不见的力。磁铁能吸某些材料，如回形针、大头针等，磁铁推或拉的力在磁铁两端最强。但并不是所有的金属都能够被磁铁吸引。铁是制作磁铁最常用的金属。磁浮列车是对磁力的排斥原理的应用。
使用情况：本作品电动机带动转盘旋转，由于转盘之间有控制装置可调节二盘之间的距离，并最终维持在一平衡点，使之既保持一定的距离又有一定的吸力。通过吸力的作用，从而使上面的转盘一起转动，也就是异极磁场的吸力而同向运动。
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原理：光纤结构呈圆柱型。圆柱的壁能够像镜子一样，光进入光纤后，经光纤壁的不断反射，一直传送到光纤的终端。光是沿直线传播的，而光纤和其他材料不同的是可弯弯曲曲传播信号。该作品中同时配上无稳态电路，其特点是它不需要外加触发信号便能自动地、周期地完成开关作用。由于这电路没有稳定状态，所以称它为无稳态电路，又因为它产生的方形波是由基波和许多高次谐波组成，因此又称它为多谐振荡器。
背景：光纤，细如发、软如丝，又具有高抗拉强度，大抗压能力。光波在光纤中传播不向外辐射电磁波，有很高的保密性能，信息以光速传送，速度无与伦比。光纤通讯代替普通电缆通讯，可以节省大量的金属材料，信息技术将会产生革命性的变革。
使用情况： 本作品接上电源，黑暗处就可看到闪烁星座了。该作品主要运用光导纤维传输信号，电子线路产生信号使二极管颜色交替发光，反映在星座架上。勾勒出不同星座的基本形状，激发青少年了解星空奥秘的好奇心。架上的星座说明文字，能进一步地帮助青少年了解神秘的星座。
通过本作品，了解光纤传输信号原理，模拟星座在太空中的形状，了解多谐振荡器的原理。激发青少年探索太空的求知欲.
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