网上有关“幼儿班学的植物是什么?”话题很是火热，小编也是针对幼儿班学的植物是什么?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园班里放什么植物或花朵

个人认为多肉植物之类的比较好，不要有刺

幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》

活动目标：

1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

活动准备：

1．各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）；

2．锤子、木棍、石块、白色棉布若干；

3．小桶一只，黑板一块

活动过程：

1.观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。

师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。）

师：你们看到了什么？（幼儿猜测）

2.探索植物染色的秘密。

师：叶子里真的躲著神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？

师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。

幼儿操作。

3.借助工具探索各种植物中的色素。

师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？

教师提出操作要求。

（幼儿操作、教师指导）

教师小结

4.初步了解植物色素的用途。

师：植物色素有什么用呢？

幼儿讲述。

活动反思：

孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点；在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢？为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢？其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。

幼儿园植物角种植什么植物

叫小朋友们把萝卜头那一块削下来放在玻璃瓶里水培吧，反正吃萝卜也会削掉萝卜头的。让玻璃瓶里的水刚好挨着切口处，萝卜叶会继续长很长一段时间哦。我以前读幼儿园的时候老师就叫我们种那个然后还观察。

幼儿园带什么植物好

带无毒、无刺、无大量花粉、容易栽培成活的植物

比如吊兰、八宝景天、椒草、铜钱草等

幼儿园让小朋友种植物是为了什么

为了体验种植的过程，仅仅是教学活动的一种形式。

幼儿园大班科学植物的哪些部分能吃

活动目标　1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。　2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。　?活动概要　- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。　?准备活动　- 自由选择活动-科学领域Big eye *** all eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?)　?活动内容　导入　1、观看动画片植物吃的东西，说一说植物是怎样喝水的。　- 我们吃什么长大呢?　- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。　- 那么植物吃什么长大呢?　- 植物是怎样喝水的?　- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。　展开　2、观看视频植物吃的东西，了解实验目标，备品以及顺序。　- 今天我们要做的实验叫什么?　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?　- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?　- 看一看实验顺序。　1)在水杯里放入食用色素。　2)把芹菜斜著切开。　3)把切好的芹菜放入色素水里。　4)过一天之后观察芹菜的变化。　活动：观察芹菜的变化　3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。　- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?　- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。　4、观察放置一天的芹菜叶和茎。　- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化?　- 分别横著切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。　- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢?

幼儿园大班植物角可以放哪些植物

绿萝。小天使，发财树，金钱树，龟背竹

橡皮树，吊兰，虎尾兰，龙舌兰等等

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园春天的教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受春天树叶和花的美丽，获得美的体验。

　2、初步尝试对称拓印作画。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 重难点：

　尝试对称拓印画

　画出树的主要形态。

　 准备：

　多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水

　 过程：

　一、现在是什么季节？你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？

　二、（欣赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。（配乐）

　看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？

　三、分析重点

　1、树宝宝有哪些部分组成？（树干、树枝、树叶）

　2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看老师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。

　3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。

　四、请幼儿打扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导

　五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。

　六、我们在春天的树林前照张相吧。

　 教学反思

　主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

　选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。

　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇2

　活动目标：

　1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。

　2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　活动准备：录音

　活动过程：

　1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。

　听歌曲录音。

　这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?

　2.学唱歌曲《春雨娃娃》。

　教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。

　幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。

　教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼儿园春天的教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿体验学习，寻找春天的秘密，认识春天的特征，对幼儿进行季节教育。

　2、培养幼儿对大自然的兴趣和热爱大自然的情感，培养幼儿的大胆、自信。

　3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发现。

　 活动过程：

　 （一）室内谈话活动：

　1、出示第一幅挂图，幼儿观察后启发他们回答问题，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　师：孩子们，瞧多美的一幅画！你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特征？从画面上你还会发现哪些小秘密?

　幼：春季

　师：你是怎么知道的?春天来了，感觉怎么样?

　幼：小草绿了，花儿开了，小鸟在树上做窝，小燕子从南方飞回来了，春天吹到脸上暖洋洋的.

　师：是啊，春天真棒，春风吹到脸上好像妈妈的手抚摸在孩子的脸上，暖洋洋的，春天太美了，整个一片绿色的世界。孩子们，除了景色外，你知道春天有哪些小动物在活动吗？

　提示：启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活跃在大地上？

　幼：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……

　2、出示：让幼儿观察、认识是哪些小动物在活动？

　小结：（加强幼儿对小动物的爱护教育。）孩子们，春天来了，小动物们经历了一个漫长的冬天，又活跃起来了，它们畅快的呼吸着春天的新鲜空气。你瞧，蜜蜂和蝴蝶边采蜜边游戏，燕子从南方飞回来，告诉人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去寻找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴忙碌着找食物，蚯蚓在忙着为庄稼松土，小动物们辛苦劳动着，咱们可要保护好它们呀！

　师：春天来了，有哪些花开放？

　幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

　3、出示：让幼儿认识各种花。

　小结：春天来了，各种花争先开放，教育幼儿花儿好看不能摘，要爱护校园，爱护花草树木。

　师：春天来了，小朋友们都穿什么衣服？新鲜的水果有哪些？

　幼：毛衣、毛裤。樱桃、草莓……

　4、出示挂图：春天来了，小朋友们不但穿毛衣毛裤，还要注意天气变化，随时脱穿衣服。春天天气干燥，要注意卫生。吃水果时，洗洗小手，洗净水果后再吃。

　5、出示挂图，观察，在老师的带领下，小朋友都看到了什么？

　幼：农民伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝，挖野菜，春游。小结：春天是春游的好季节，多吃野菜，身体健康。春天也是耕种的季节，农民伯伯在忙碌着播种，多辛苦呀。小朋友，不要浪费粮食，不要随便乱丢吃的东西。春游时要注意安全。

　 （二）室内寻找春天：

　1、引导幼儿从上述现象的变化中发现春天来了的秘密，引导幼儿观察事物、感知事物。

　2、幼儿根据室内布置的春景回答问题。还发现了哪些秘密？启发幼儿想象力。

　 （三）欣赏儿歌《春天来》。加强对春天的认识。

　春天来了喜洋洋，春天来了喜洋洋，

　小朋友换上新毛衣，柳树换上绿衣裳。

　草儿发绿了，燕子回北方，

　花儿争开放。鸟儿齐歌唱。

　黄牛铁牛遍地走，歌唱春风吹大地，

　农民伯伯春耕忙。歌唱春天好时光。

　 （四）你为什么喜欢春天？

　幼：天气暖和，柳树发芽，桃树开花，河水流淌。小鸟歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友们在一起玩水，放风筝……

　小结：教师根据幼儿的讲述加以总结，加深幼儿对春天的认识。

　延伸活动：带幼儿到室外寻找春天，观察春天还有哪些秘密。

幼儿园春天的教案 篇4

　活动目标：

　1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

　2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。

　3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。

　活动准备：

　1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

　2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

　活动过程：

　一、导入。

　播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。

　二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

　1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

　师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

　2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

　师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

　3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。

　(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合集体练习句式。)

　(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合集体练习句式)

　(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合集体练习句式)

　4、引导幼儿结合完整讲述。

　三、集体仿编诗句。

　1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。

　师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎?春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

　2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?

　3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。

　(1)、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的'?教师适时指导。(PPT14)

　(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)

四、结束活动 ：给春天穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮!

幼儿园春天的教案 篇5

　 活动目标：

　1、首先让幼儿认识基本的树。

　2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

　3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色彩的组合美。

　4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。

　 教学准备：

　1、基本大树的。

　2、一幅美术作品《春天的树林》。

　3、绘画纸，油画棒。

　4、一段抒情的音乐。

　教学重点：培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。

　教学难点：让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。

　教学流程：拿出准备好的--让幼儿观察--带领幼儿认识大树--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。

　2、展示大树的正确的引领幼儿认知多种大树。

　3、引领幼儿找找每种大树的不同。

　二、基本部分

　1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。

　2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。

　3、由教师示范画一棵大树。

　4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

　三、结束部分

　小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。

　活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。

幼儿园春天的教案 篇6

　 活动目标：

　1、能用对角折的方法表现出郁金香花的基本特征。

　2、养成耐心、细致的折纸习惯。

　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

　2、彩色纸若干、剪刀、胶水、胶布。

　3、PPT

　 活动过程：

　一、谈话导入，感知郁金香的基本特征

　1、春天来了，到处都是美丽的花朵。看，有哪些花开了？

　出示PPT。

　2、这是什么花？

　引导幼儿了解春天里不同的花：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。

　3、这是什么花？它叫什么名字？

　引导幼儿感知郁金香的基本特征，

　二、学习对角折的方法

　1、郁金香真漂亮，这儿有一张彩纸，怎样才能变成一朵美丽的郁金香呢？

　2、教师示范

　用“好朋友玩耍”的短句，引导幼儿进行对角折。

　3、大角和大角做朋友（对角折），小角和小角做朋友（对角折），好朋友分开了（折成缝），小角和大角做朋友，大角说，我们稍微远一些（小角靠着大角），形成一朵美丽的郁金香。

　4、幼儿操作，教师巡回指导

　给予能力差的幼儿进行指导。

　三、评价

　1、个别指导，综合评价。

　2、说一说你折的是什么颜色的郁金香。

　 活动反思：

　此次活动的设计意图，是让幼儿在简单的手工操作中感受到原来一张简单的方形可以变成一朵美丽的花。孩子们感受到了神奇，是通过小手的操作来完成的，更满足，更了解。

　挖掘一种手法，让幼儿感受美

　这次折纸活动主要是为了获得一个新的技巧，因此在整个活动的开始部分，教师进行了过多的进行讲解或者指导，之后才请幼儿根据示范进行操作。

　完成这次的作品也并非容事，因为以往的手工活动一般都是手工加绘画，而这次的手工活动则是一次全部由手工完成的作品，而且提供的材料较多，幼儿需要使用不同的材料进行组合完成画面。

　体现一个作品，让幼儿体验美

　由于画面要求只是郁金香，因此画面上的内容会相对单一，但是因为有大量的丰富材料，因此郁金香的效果会各有不同，因此在最后我们提供了一个平台让幼儿有交流的机会。让孩子们知道郁金香还能怎么做，相互学习相互进步。

　不足之处

　整个活动效果较好，部分能力强的幼儿能独立自主的完成作品，一部分幼儿能力较弱的幼儿面对较多的材料不知道该如何下手，或者没有充分利用所拥有的材料，相信在以后的美工活动中可以多使用这样的模式，相信会有很大的进步。

幼儿园春天的教案 篇7

　 一、目标：

　1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

　2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

　 二、准备：

　1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

　2、视频展示台。

　3、相关角色的头饰。

　 三、过程：

　1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

　2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。

　3、第二次播放故事时，结合，按故事内容的顺序提问：

　①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？

　②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？

　③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）

　④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？

　4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。

桃花朵朵开大班教案

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》1

　 设计意图：

　随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

　为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

　活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

　 活动目标：

　1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。

　2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

　3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、折纸示意图。

　2、大幅卷画背景。

　3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

　 活动过程：

　一、观看春景图，了解春天的特征

　1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？

　2.那你最喜欢春天里的什么？

　二、观看PPT，了解花的特征

　1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"

　2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

　3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

　三、出示示意图，学习折叠的方法。

　1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

　2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。

　（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

　（2）做好图一，图二又是什么意思？

　（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

　（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

　（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

　（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

　3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？

　四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

　1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

　2.教师巡回指导。

　五、作品，展示春天的花园

　1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

　2.音乐游戏《蝴蝶找花》

　现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》2

　 活动目标：

　1、学习画螺旋线表现花朵；

　2、能运用不同的颜色表现花朵

　3、喜欢参与活动，大胆表现。

　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？

　做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

　2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

　3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

　 活动过程：

　1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：

　“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的贴在手上，‘飞’到范画上）

　“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”

　“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）

　2、学习螺旋线的画法：

　⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

　⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。

　3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

　⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；

　指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；

　指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的.方法。

　⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

　运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”

　4、欣赏幼儿作品：

　⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”

　⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

　 活动反思：

　《花儿朵朵》是湘教版四年级上册第六课，属于造型设计领域的一节美术课。本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。在教学中借助多媒体辅助教学，学生们更加直观形象的接受知识。是“示之以形、动之以情，愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示

　在设计教学过程初时，收集了大量的花卉，想运用花的不同造型让学生对花有新的认识，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。

　通过本课的学习，学生基本能够掌握二方连续花的制作方法，学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高，并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案，学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。

　不足之处：有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。这节课在课前花了很多精力去准备，以后也会再把这节课多磨一磨，希望可以上的更出彩。

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的桃花朵朵开大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　桃花朵朵开大班教案 篇1

　活动目标：

　1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

　2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。

　活动重点：

　选择自己喜欢的形式表现桃花。

　活动难点：

　五个圆点围成一圈

　活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

　活动过程：

　一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情

　1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件）

　2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？

　3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了！

　二、欣赏与示范

　1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。

　桃花朵朵开大班教案 篇2

　设计思路：

　春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.

　而“点彩画”

　这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.

　因此,我设计了这一美术活动.

　活动目标：

　1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

　2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

　3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　活动重点难点：

　活动重点：掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。

　活动难点：五个圆点围成一圈。

　活动准备：

　课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、**、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

　活动过程：

　一、创设情境，导入课题。

　1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

　师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

　幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？

　幼：（多名幼儿回答）

　二、初步感知对桃花的认识。

　1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？

　幼儿：幼儿园桃园

　2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

　师：看，老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：（每人分发一束桃花）师：

　请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。

　师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。

　师：播发ppt中桃花的结构分解图。

　A、桃花是什么颜色的?

　B、桃花有几个花瓣?

　C、中间的花蕊是什么颜色？

　D、花蕾是什么样的呢？

　三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。

　师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？

　师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

　幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

　师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？

　今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。

　四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。

　(1)教师演示画法：

　A、先在树枝上点出花瓣。

　提醒：

　画花瓣，要五个点围成一个圈。

　技法：

　学习“点、收”。

　B、再在花瓣的中间画上花蕊。

　提醒：

　画花蕊，要画在中心。

　C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。

　D、请一至两名幼儿上前作画。

　提示：

　要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。

　(2)、幼儿作画：

　幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。

　(3)、指导要点：

　提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。

　五、活动结束,评价作品。

　让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。

　提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。

　(1)把作品都贴上，互相欣赏。

　(2)说说自己喜欢哪一幅?

　为什么?

　六、活动延伸

　小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中结束）

　活动反思：

　1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。

　2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，教师让幼儿自由结伴，观察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关经验，了解了各种制作的方法和材料。同时，在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。

　3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的桃花古筝音乐，创设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。

　从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经验举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。

　桃花朵朵开大班教案 篇3

　设计意图：

　爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

　活动目标：

　1.感受乐曲热情欢快的风格，在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

　2.学习分声部轮奏，并看指挥进行打击乐器合奏。

　3.体会师幼合作、同伴合作的快乐。

　活动准备：

　1、“桃花朵朵开”音乐磁带

　2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓等打击乐器。

　知识经验准备：熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈

　活动过程：

　一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。

　二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。

　1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。

　2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。

　三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。

　1、教师身体动作总谱讲解演示。

　2、播放音乐，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。

　3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。

　4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。

　四、乐器合奏。

　1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。

　2、看教师指挥，再次合奏。

　3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。

　4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。

　五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。

　桃花朵朵开大班教案 篇4

　一、设计意图

　在这春暖花开的日子里，当我带着孩子们走进我们学校的桃园时，孩子们情不自禁的唱起了《桃花朵朵开》这支歌，爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏作出相应的身体反应。由此我和孩子们即兴编起了舞蹈，孩子们特别喜欢，从中我也发现了有的孩子对歌曲中的一些节奏掌握的不是很好。节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式，”使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。”本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

　二、活动目标

　1、感受乐曲热情欢快的风格，在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

　2、学习分声部轮奏，并看指挥进行打击乐演奏。

　3、体会师幼合作、同伴合作的快乐。

　三、活动准备

　1、“桃花朵朵开”音乐。

　2、碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒、三角铁、钗、大鼓等打击乐器。

　3、知识准备：熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈。

　四、活动难重点

　1、重点：看图谱分声部演奏，感受合奏与分声部轮奏的不同。

　2、难点：掌握附点音符的演奏。

　五、活动过程

　（一）开始部分：

　集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢乐的气氛。

　（二）基本部分：

　1、提出本次活动任务：用这些乐器为乐曲配上好听的节奏。

　2、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。

　3、集中，请手持相同乐器的幼儿坐在一起，随音乐自由演奏，并看老师指挥感受合奏与分声部轮奏的不同。

　4、教师出示图谱，引导幼儿边看图谱边听音乐徒手拍出相应的节奏。

　5、引导幼儿为图谱配上乐器，听音乐看图谱演奏。

　6、引导幼儿看图谱分声部演奏。

　7、按自己的意愿交换乐器演奏。

　8、教师鼓励幼儿当指挥，进行演奏。

　（三）结束部分：

　在轻音乐“花好月圆夜”中结束本次活动。

　六、活动结束

　1、评价

　2、总结

　七、活动延伸

　引导幼儿感受“花好月圆夜”这首乐曲的音乐特点并为其配乐。

　桃花朵朵开大班教案 篇5

　活动目标：

　1、观察制作好的立体桃花，尝试用剪好的花瓣、将两片花瓣对折、撕掉双面胶贴出立体的桃花。

　2、能够根据儿歌提示将两片花瓣对折，撕掉双面胶背靠背贴在一起。

　3、感受手工制作的乐趣。

　活动重点：

　尝试用剪好的花瓣、将两片花瓣对折、撕掉双面胶贴出立体桃花。

　活动难点：

　根据儿歌提示将两片花瓣对折，撕掉双面胶背靠背在一起。

　活动准备：

　桃花、美术材料（剪好的桃花，画好的树枝）

　活动过程：

　一、谈话导入、引出主题

　教师：“春天到了，万物复苏，迎春花开了，梨花开了。今天我们班来了一位客人，你们猜猜它是谁？”

　二、出示、师幼共同欣赏

　1、教师出示，请幼儿观察，教师：“我们看看桃花是什么样子的？”

　2、教师：“你们看看桃花长在那个地方？“

　3、教师：桃花长在树枝上，它是由五瓣花瓣组成。

　4、教师小结：桃花是粉红色的，它是由五瓣花瓣组成的。桃花可漂亮了，今天我们用我们的小手来做立体的桃花。

　三、教师示范对折步骤

　1、教师出示剪好的桃花，边唱儿歌边示范

　教师：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5 飞到树枝上，我要给我的好朋友留个位置，我们忘了什么呀？是不是还没有把双面胶撕掉。

　2、请个别幼儿尝试对折花瓣，让幼儿进一步熟悉儿歌。

　3、教师出示做好的桃花，请幼儿观察画中的桃花怎么了？（好朋友没有紧紧的靠在一起，它没有好朋友）

　四、幼儿操作，教师巡回指导

　提醒幼儿，在贴桃花之前要先撕掉双面胶。好朋友要背靠背紧紧的靠在一起。

　五、活动结束

　教师：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我们把它展示出去，和大家一起分享。放学爸爸妈妈来接你，你可以爸爸妈妈欣赏你的作品。告诉爸爸妈妈你是怎么做出这么漂亮的桃花的。

　桃花朵朵开大班教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　重点难点：

　引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

　教学过程：

　一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征

　1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。

　（出示照片）

　2、师：咦？这是谁呀？原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？（树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。）

　观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。

　设计意图：

　第一环节用贴近幼儿生活经验的导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。

　二、出示范画，讲解吹画过程

　1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗？老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗？看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗？那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的？

　2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢？小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。

　（播放视频）

　3、师：你们看明白了吗？谁来说说看老师是怎么画的？

　（幼儿讲述，教师现场示范操作）

　4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。

　5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。

　设计意图：

　这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。

　三、幼儿尝试操作，教师指导

　1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹？现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。

　（幼儿操作，教师指导）

　2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。

　幼儿在教师的指导下操作。

　设计意图：

　这一环节是幼儿的操作环节，有了之前的经验准备，幼儿操作起来也比较容易。

　教学反思：

　这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足：

　1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。

　2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。

　3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。

　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的.信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

　桃花朵朵开大班教案 篇7

　活动目标：

　尝试在指定的位置上印花，体验用蔬菜印画的乐趣。

　活动准备：

　1、画有大树（树干和树枝）的绘画纸人手一份，西兰花人手一小块。

　2、粉色颜料每桌两份，抹布每桌一块。

　3、印好的范画一张。

　4、幼儿已经看过桃花。

　活动过程：

　一、出示范画，请宝宝观察，并引导宝宝说说是什么花。

　二、示范印花的方法。

　小手要捏住花瓣，在盘子里蘸好颜料后印到树枝上，桃花就开好了。

　三、鼓励宝宝尝试印桃花，观察并适时指导。

　1、引导宝宝拿稳西兰花的花梗，用力在纸上印一下就拿起来，避免在纸上乱涂。

　2、提醒宝宝在树枝的位置上印花。

　3、如果宝宝的小手碰到颜料，提醒宝宝用抹布擦干净。

　四、展示宝宝作品，引导宝宝互相欣赏，感受桃花盛开的美丽景象。

　桃花朵朵开大班教案 篇8

　活动目标：

　1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戏；

　2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则；

　3、活动中能明确指令和同伴积极互动。

　活动准备：

　1、与幼儿人数相等的桃花和蝴蝶贴纸、蝴蝶头饰；

　2、《桃花朵朵开》音乐。

　活动过程：

　一、教师舞蹈《桃花朵朵开》导入活动：提问：“刚才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”

　二、幼儿创编桃花开的动作

　1、引导幼儿创编各种不同的桃花开的动作

　2、引导幼儿合作创编桃花开的动作

　三、幼儿创编蝴蝶飞的动作

　1、引导幼儿创编各种不同蝴蝶飞的动作

　2、引导幼儿在乐句结束时，蝴蝶收好造型去找花

　四、游戏：蝴蝶找花

　1、请几个幼儿做蝴蝶，其他幼儿做桃花相互游戏

　2、幼儿两两做朋友分别做蝴蝶和桃花玩游戏

　3、交换角色游戏

　4、幼儿利用贴纸玩游戏

　桃花朵朵开大班教案 篇9

　活动目标：

　1、知道三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方法表现桃花的美。

　2、乐意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的快乐。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树（只有树枝）

　活动过程：

　1、导入活动，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

　提问： 歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？

　2、在幼儿经验回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。

　提问： 桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？

　小结： 有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。）

　3、师生探索剪贴桃花。

　（1）教给幼儿基本的剪纸方法。沿开口处将三个角剪圆，并将第四个角剪掉。

　（2）鼓励幼儿尝试、探索剪出不同大小的桃花。

　4、提出要求，幼儿剪纸并粘贴到自己组的桃树上。（播放《桃花朵朵开》的歌曲）

　5、展示讲评

　谈话：说说你剪了什么？你是怎样把桃花剪得圆圆的？你在剪纸中碰到什么困难？是怎样解决的？

　活动反思：

　本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。

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